Семьям стоит более активно участвовать в решении проблем образования

28 Апр Семьям стоит более активно участвовать в решении проблем образования

27 апреля в Москве прошла открытая диалоговая площадка «Большая семья в большом городе», организованная РОО «Объединение многодетных семей города Москвы» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. В ее рамках состоялся дискуссия на тему «Образование и семейные ценности».

Ее участники обсудили такие волнующие многих проблемы, как получение дошкольного и дополнительного образования, его территориальная и финансовая доступность, возможности отправки детей из больших семей в различные лагеря – спортивные, творческие, научные, а также другие необходимые многодетным семьям ресурсы.

Тему важности формирования правильной ценностной системы для гармоничного развития детей в многодетных семьях затронул Евгений Абрамович Бунимович, уполномоченный по правам ребёнка в Москве. Е.А.Бунимович особо подчеркнул, что если не закладывать детям ценностный фундамент в семье и школе, то практически бесполезно потом бороться с детской преступностью и аморальным поведением с помощью законов, запретов и внешних ограничений.

«Совсем недавно на заседании нашего управления мы обсуждали проблему опасности наркотиков для нашей детей и того, каким образом на них «подсаживают». В результате мы пришли к выводу, что единственное, что может предотвратить употребление детьми наркотических препаратов – это ценностные установки, закладываемые в семье. Именно они являются самой надежной детской защитой, – заявил Бунимович. – Запреты и законы конечно же тоже нужны, но они в данном случае вторичны. Защита должна быть у ребенка «внутри», а не снаружи».

Он также особо подчеркнул, что если не создавать в нашей стране культ семьи, не опираться на нее, как на что-то важнейшее в жизни, то будет сложно достигнуть процветания России.

Стоит также отметить, что Департамент образования Москвы помимо прочего занимается различными профилактическими мероприятиями, призванными защитить детей от преступности, насилия и прочего. Для этого с детьми проводятся специальные лекции, семинары, направленные на укрепление нравственно-этических установок детей, вооружение их необходимыми знаниями, повышающими их грамотность в жизненно важных вопросах.

Обсуждая проблемы дошкольного и дополнительного образования, участники акцентировали свое внимание на его доступности для многодетных семей, главным образом с финансовой точки зрения и с точки зрения его территориальной близости к дому. Многодетные матери, участницы круглого стола, единогласно подчеркнули крайнюю сложность ситуации, в которой необходимо одновременно несколько детей возить на обучение в отдаленные от дома места.

Для решения этой проблемы со стороны РОО «Объединение многодетных семей города Москвы» было запланировано создать рабочую группу, которая займется ее решением. Уже на сегодняшний день, очевидно, государство в большинстве случаев, как минимум, способно предоставить необходимые помещения для проведения образовательных мероприятий.

Еще одна проблема, поднятая на круглом столе, заключается в том, что многодетные матери все чаще сталкиваются с платным дополнительным образованием. В данном случае, если многодетным родителям предлагают какие-то платные образовательные услуги, им рекомендуется обращаться с этой проблемой к председателям Межрайонных советов директоров государственных образовательных организаций. На сегодняшний день именно они уполномочены заниматься этой проблемой с многодетными семьями и хорошо знакомы с путями её решения.

Затронули тему и семейных детских садов. В семьях, где растет трое и более дошкольников, любой из родителей может выступить их воспитателем, оформив при этом свою должность официально, и получать за это бюджетную зарплату. Такой садик организовывается в доме этой семьи и в него допускаются дети из других семей. Занятия же могут проводиться как дома, так и детском саду (в случае, если это, например, плавание или физкультура).

Помимо выше обозначенных вопросов Е.А.Бунимович также призвал многодетных родителей повышать свою грамотность в сфере детской и педагогической психологии. Так, зачастую, родители приходят за помощью к психологу для разрешения сложных и уже очень запущенных психологических проблем детей и при этом очень удивляются призыву изучать детскую психологию самостоятельно.

«Но ведь мы же изучаем компьютерную грамоту, прежде чем пользоваться компьютером или какими-то сложными программами?!», – заметил спикер.

Большинство участников также склонилось к тому, что многодетным семьям стоит более активно участвовать в решении проблем образования и воспитания своих детей.

Как заявила одна из многодетных матерей: «Не стоит ждать пока государство придет и само нам что-то предложит. Нам необходимо со своей стороны тоже озвучивать свои проблемы, просить, требовать, участвовать!».